BIOLOGI SEL MOLEKULER & MIKROBIOLOGI

BIOLOGI SEL MOLEKULER & MIKROBIOLOGI (Nilai 12)

KODE SOAL : AB1A-D2CE-3D4C

1.      Seorang penggemar anjing ingin mengetahui penyebab tumor pada ketiga ekor anjingnya. Anjing A memiliki tumor telinga (ear), anjing B tumor kaki (paw), dan anjing C memiliki tumor ekor (tail). Kemudian dia berkonsultasi pada Tobi, temannya seorang ahli biologi, dan Tobi dengan segera melakukan eksperimen untuk mengetahui penyebab tumor pada ketiga anjing temannya itu. Tobi mengambil sel-sel dari ketiga anjing tersebut termasuk sel-sel pada pipi anjing untuk dijadikan kontrol dan dikultur  pada cawan Petri. Semua kultur yang berasal dari sel pipi tumbuh satu lapis, tetapi semua kultur sel tumor menunjukkan adanya tumpukan.

      Yang manakah dari ciri-ciri berikut ini yang tidak dimiliki oleh sel-sel tumor sebagai hasil dari perbedaan pertumbuhan di atas?

A.    Hidrolisis ATP

B.     Contact inhibition   

C.     G₅ processing     

D.    Retinoblastoma

E.     Kaskade sinyal

2.      Berkaitan dengan No.1, untuk menentukan penyebab tumor pada masing-masing anjing, Tobi melakukan eksperimen sebagai berikut.

  

Berdasarkan data tersebut, secara berturut-turut tumor-tumor manakah yang memiliki mutasi pada gen supressor tumor dan tumor-tumor manakah yang memiliki mutasi pada onkogen?

A.    Cheek - Ear

B.     Ear - Paw

C.     Paw - Ear

D.    Tail - Cheek

3.      Tomi bekerja di suatu laboratorium biologi molekuler dan meneliti gen cyclin yang berperan dalam siklus sel. Dia ingin memperbanyak dengan PCR dan mengurutkannya baik yang berasal dari sel-sel normal (wild-type) dari mencit maupun dari sel-sel tumor (sakit). Gen cyclin ditunjukkan pada gambar di bawah ini. Ekson dinyatakan dengan sejumlah kotak dan urutan terminal diperbesar dengan dicetak tebal.

Primer manakah yang sebaiknya digunakan dalam reaksi sekuensing untuk memperoleh urutan yang paling sama dengan mRNA (rantai pengkode)?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

4.      Agi mempelajari bagaimana gen tat pada HIV bekerja sehingga dia dapat mendesain suatu obat untuk melawan infeksi HIV. Dia menemukan bahwa sel-sel yang terinfeksi oleh HIV wild-type  menghasilkan RNA virus berukuran panjang yang mampu berhibridisasi dengan probe DNA virus A, B dan C seperti gambar berikut. Sebaliknya, sel-sel yang terinfeksi dengan mutan tat^- menghasilkan RNA virus lebih pendek yang hanya mampu berhibridisasi dengan probe A.

Manakah dari pernyataan berikut yang tepat berdasarkan hasil observasi di atas?

A.       Produk gen tat memungkinkan RNA polymerase untuk mentranskripsi melalui suatu terminator transkripsional yang berada pada DNA di antara probe A dan B.

B.       Produk gen tat penting untuk inisiasi transkripsi.

C.       Produk gen tat penting untuk  inisiasi  translasi mRNA sense (+) .

D.       Pada mutan tat, suatu  insersi nukleotida tunggal menyebabkan perubahan kerangka baca (frameshift) dan merubah DNA hilir (downstream) sehingga tidak dapat berhibridisasi dengan probe B dan C

5.      Seorang ilmuwan melakukan percobaan untuk memisahkan membran dalam dari mitokondria. Setelah membran dalam terpisah, membran dalam tersebut kemudian diberikan perlakuan tertentu sehingga F1 dari ATP sintetasenya rusak. Dari semua proses berikut:

1.      Oksidasi NADH

2.      Produksi H₂O dari O₂

3.      Terbentuknya gradien proton

4.      Posporilasi ADP

Manakah yang tidak akan terjadi akibat perlakuan tersebut? (point 1)

A.    1,2,3,4

B.     2,4

C.     1,3,2

D.    4 saja

E.     3 saja

6.      Atenuasi merupakan salah satu proses pengaturan pada Trp operon dari bakteri. Sistem ini diatur pada Trp E dari Trp operon. Trp E merupakan gen paling awal (upstream) dari Trp operon. Trp E ini ditanskripsi baik ketika terdapat triptofan maupun tidak. Apabila terdapat triptofan maka Trp E yang telah ditranskripsi selanjutnya akan ditranslasi oleh ribosom, akibatnya akan terbentuk terminasi trankripsi sehingga gen-gen lain dari Trp operon tidak di transkripsi. Tapi apabila tidak terdapat triptofan, maka ribosom akan berhenti pada kodon yang mengkode tripotofan. Akibatnya translasi dari Trp E akan terhenti dan proses trankripsi dapat dilanjutkan sampai akhir (semua gen pada Trp operon di transkripsi). Berdasarkan keterangan tersebut, maka pernyataan manakah yang salah mengenai sistem atenuasi dan Trp operon?

A.    Proses atenuasi terjadi di dalam sitoplasma

B.     Karena ribosom terhenti pada Trp E maka gen-gen lain dari Trp operon baru akan di translasi apabila terdapat triptofan di dalam sitoplasma.

C.     Hasil transkripsi dari Trp operon bersifat polisistronik.

D.    Atenuasi berfungsi untuk mencegah diproduksinya enzim yang mensintesis triptofan ketika kadar triptofan didalam sel sangat banyak

E.     Semua jawaban diatas adalah benar.

7.      Anda memiliki satu tabung berisi sel E. coli pada konsentrasi 10⁶/ml. Dengan mengasumsikan bahwa kultur mengandung 50% sel hidup dan anda mengencerkan kultur dengan 10^-4, berapa banyak koloni yang anda harapkan akan diperoleh pada suatu cawan per 1 ml dari pengenceran 10^-4?

A.       5

B.       500

C.       50

D.       100

E.        5000

8.      Anda menginokulasi kultur Escherichia coli pada tabung Erlenmeyer yang berisi medium segar pada pukul 7:00 pagi hingga diperoleh kerapatan sel sebesar 10⁵ sel/ml.  Setelah fase lag 2 jam, sel-sel tumbuh secara eksponensial hingga siang hari (pukul 12.00) dengan kerapatan sel menjadi 10⁸ sel/ml.  Berdasarkan informasi tersebut, berapakah perkiraan waktu generasi kultur E. coli ini? (g = t/n)

A.       1 jam

B.        3 jam

C.        0.1 jam

D.       2.2 jam

E.        0.3 jam

9.      Anda merencanakan untuk melakukan isolasi gen tertentu dari mikroba yang belum teridentifikasi pada pustaka gen dari 15.000 klon individual Escherichia coli yang berada pada vektor kloning plasmid dengan panjang rata-rata DNA insert 4 kb. Informasi tambahan diperoleh dari temanmu yang memberi tahu bahwa mikroba ini memiliki genom sekitar 12.000.000 bp, sebaliknya ukuran rata-rata genom bakteri sebesar 4.000.000 bp. Manakah perubahan berikut yang dapat anda terapkan pada rencana anda untuk mengurangi usaha yang diperlukan untuk mengidentifikasi gen ini?

A.    Mengisolasi lebih dari 15.000 klon E. coli.

B.     Menukar dengan inang kloning yang berbeda.

C.     Mengisolasi fragmen DNA yang ukurannya lebih besar.

D.    Menggunakan cawan petri yang berukuran lebih besar.

Pertanyaan No. 10-12 berkaitan dengan keterangan berikut ini.

Gambar berikut ini menggambarkan tiga tipe utama dari transfer gen. Gunakan huruf yang berhubungan untuk menjawab pertanyaan berikut ini.  Catatan: molekul DNA sirkuler pada (C) bisa berupa plasmid yang bebas bereplikasi atau bisa juga plasmid yang terintegrasi ke dalam kromosom.

10.  Proses mana yang dapat mentransfer gen resisten antibiotik?

11.  Proses mana yang dapat mentransfer gen-gen kromosom?

12.  Proses mana yang dapat melibatkan suatu origin of transfer (oriT)?

SOAL LATIHAN ONLINE - METABOLISME-KATABOLISME

Soal evaluasi biologi untuk kelas olimpiade dan kelas 12 IPA. Bab Metabolisme, Sub Bab Katabolisme. Jumlah Soal 25 buah, bentuk soal Pilihan Benar-Salah. Silahkan ikuti link Dibawah ini untuk mengerjakan, Jawaban Anda akan masuk dalam data base saya.

MENGERJAKAN SOAL

Selamat Mengerjakan dan Semoga Sukses.

KEY ANSWER FOR MOVEMENT SYSTEM

Untuk Siswa Bimbingan

1. c
2. a
3. b
4. d
5. c
6. c
7. c
8. b
9. a
10. c
11. c
12. a
13. d
14. d
15. c
16. c
17. d
18. a
19. b
20. c
21. a
22. c
23. c
24. d(bonus)
25. b
26. b
27. c
28. b
29. d
30. c
31. c
32. d
33. d
34. c
35. b
36. a
37. d
38. a
39. c
40. a

CLADOGRAM

Class: Zoology for olimpiad class grade X and XI

Unit: Phylogeny

Lesson Topic: Cladistics: Phylogenetic Systematics

How to Make a Cladogram

(Adapted from ENSI/SENSI lesson plan: Making Cladograms http://www.indiana.edu/~ensiweb/home.html)

Cladograms are diagrams which depict the relationships between different groups of taxa called “clades”. By depicting these relationships, cladograms reconstruct the evolutionary history (phylogeny) of the taxa. Cladograms can also be called “phylogenies” or “trees”. Cladograms are constructed by grouping organisms together based on their shared derived characteristics.

Example:

Objectives

1. The student will learn the difference between traditional classification and cladistic classification, and why cladistic classification is preferred by modern biologists.

2. The student will learn about monophyletic, paraphyletic and polyphyletic taxa, and why proper clades can only be monophyletic.

3. The studnt will learn how a cladogram illustrates an evolutionary hypothesis and makes predictions about evolutionary events. (i.e. the scientific method)

4. The student will learn how cladograms depict relationships between taxa, and represent a “family tree” of life.

5. The student will learn how to construct a cladogram from morphological data

Instructional techniques

Lecture, Cladogram construction activity

Instructional material

Powerpoint projector/computer

Content

Instructor will use a powerpoint presentation to introduce objectives 1-4.

Instructor will guide students as a group through cladogram activity, leaving incomplete work as homework.

Work sheet

Use this table to make your cladogram and Send e-mail to me for your answer and i will respond your answer as fast as posible

SISTEM INKOMPATIBILITAS TANAMAN

Inkompatibilitas (incompatibility) adalah bentuk ketidaksuburan yang disebabkan oleh ketidakmampuan tanaman yang memiliki pollen dan ovule normal dalam membentuk benih karena gangguan fisiologis yang menghalangi fertilisasi.

Sistem inkompatibilitas terdiri dari dua tipe, yaitu gametofitik dan sporofitik. Sistem inkompatibilitas gametofitik ditemukan pada semanggi, rumput, bit gula, kentang, dan tembakau. Pada sistem gametofitik, kecepatan tumbuh tabung pollen dikendalikan oleh rangkaian alel yang disimbolkan dengan S1, S2, S3, dan sebagainya.

Inti pollen adalah haploid sehingga hanya memiliki satu alel inkompatiblitas. Jaringan tangkai putik pada tanaman ibu adalah diploid sehingga memiliki dua alel inkompatibilitas. Jika alel inkompatibilitas pada inti pollen identik dengan salah satu alel pada jaringan tangkai putik, pertumbuhan tabung pollen pada tangkai putik akan lebih lambat dan pembuahan akan jarang

terjadi.

Jika alel inkompatibilitas pada inti polen berbeda dengan kedua alel pada jaringan tangkai putik, maka tabung pollen akan tumbuh pada kecepatan normal dan fertilisasi akan berlangsung secara normal.

PERTANYAAN

1. Apa yang terjadi jika tanaman dengan genotipe S1S2 menyerbuk sendiri, atau diserbuki oleh tanaman lain dengan genotipe S1S2?

2. Jika tanaman dengan genotipe S1S2 diserbuki oleh pollen dari

tanaman yang bergenotipe S3S4?

3. Bagaimana mekanisme pemanfaatan sistem inkompatibilitas untuk proses pemuliaan tanaman?

MEKANISME SERANGAN HIV

HIV-AIDS

AIDS adalah suatu kumpulan gejala (sindrom) akibat menurunnya sistem kekebalan tubuh
setelah terjadi infeksi oleh virus AIDS (terutama HIV-1).
HIV-1 merupakan retrovirus, di dalam menginfeksi sel inang terikat pada reseptor yang terdapat pada permukaan sel inang.
Tahap pertama siklus hidup HIV-1 ini dimulai dengan pengikatan gp120 (protein virus yang terdapat pada lapisan lipid terluar) pada reseptor yang terdapat pada permukaan sel berupa protein membran bermarka CD4 limfosit T helper (T4).
Lapisan lipid di bagian luar (pelindung) selanjutnya berfusi dengan membran sel, sedangkan protein inti masuk ke dalam sel. Reverse transcriptase yang dibawa oleh virus mulai beraktivitas dengan membentuk rantai ganda DNA versi RNA genom.
Di dalam sel inang, genom RNA dengan enzim reverse transcriptase membentuk DNA rantai ganda (provirus) yang mampu berintegrasi dengan genom inang oleh aktivitas integrase.
Ekspresi gen provirus menggunakan energi, molekul prekursor serta enzim-enzim yang berasal dari sel inang, maka berakibat terganggunya sistem metabolisme sel inang.
Sasaran utama HIV adalah limfosit T helper (T4), sel makrofag dan sel dendiritik yang semuanya berperan dalam sistem pertahanan tubuh.

Latihan melakukan analisis kritis artikel!
Berdasarkan keterangan di atas dan pembelajaran tentang mekanisme daur litik dan lisogenik dalam proses proliferasi virus, maka buatlah tahapan-tahapan bagaimana proses proliferasi virus berdasarkan daur replikasi virus!

TTS Sistem saraf SMP kelas 9

TTS SARAF TAHAP 1

Across
2. Selubung yang menyelimuti Akson
7. Tulang Belakang
11. Tempat pertemuan ujung akson dengan dendrite pada sel saraf
13. Bagian sel saraf yang terdapat mitokondria
14. Bagian akson yang tidak memiliki selubung
15. Saraf yang berfungsi mempersempit pembuluh darah
17. sunsum lanjutan atau batang otak
19. Saraf tidak sadar
20. Neuron dengan 1 akson dan sejumlah dendrite
21. Istilah lain dari sel saraf
Down
1. Gerak pada manusia yang diatur oleh tulang belakang
3. Sel penghantar rangsang ke SSP
4. sistem saraf sadar dan terdiri atas 12 pasang saraf
5. Saraf pengatur penggerak bola mata
6. Sel saraf penerus rangsang dari SSP ke Efektor
8. Neuron dengan 1 buah akson yang bercabang
9. Saraf yang berfungsi mempercepat denyut jantung
10. Pusat pembau, sel saraf nomor 1
12. Mengatur seluruh kegiatan sel
16. Nama lain dari akson
18. Penerima Rangsang pada sel saraf

SOAL OLIMPIADE BIOLOGI ATP SINTETASE

1

      Seorang ilmuwan melakukan percobaan untuk memisahkan membran dalam  mitokondria dari mitokondria. Setelah membran dalam terpisah, membran dalam  tersebut kemudian diberikan perlakuan tertentu sehingga F1 dari ATP sintetasenya  rusak. Dari semua proses berikut:

 1. Oksidasi NADH

 2. Produksi H2O dari O2

 3. Terbentuknya gradien proton

 4. FosforilasiADP

 Manakah yang tidak akan terjadi akibat perlakuan tersebut?

 A. 1,2,3,4

 B. 2, 4

 C. 1,3,2

 D. 4 saja

 E. 3 saja

PETUNJUK MEGERJAKAN:

Perhatikan Gambar Diatas. Pada ATP sintetase yang terletak pada membran mitokondria memiliki 2 bagian utama yaitu F 0 (nol) dan F 1. F 0 memiliki fungsi untuk Transfer Ion Hidrogen dan F 1 memiliki fungsi untuk fosforilasi ADP menjadi ATP.

SELAMAT BERPIKIR DAN TEMUKAN JAWABANNYA

SOAL OLIMPIADE ANALISIS 1

SOAL OLIMPIADE BIOLOGI ANALISIS

Sebuah penelitian melakukan uji coba dengan 0,1 mL sampel suspensi fag T4 (109 fag / mL) dicampur dengan 100 ml kultur E. coli (bakteri 107 / mL) dan diinkubasi pada suhu 37 ° C. secara berkala kultur dishake dan sampel bakteri yang  terinfeksi dikumpulkan. Masing-masing sampel dicampur dengan kloroform untuk membunuh bakteri. Satu sampel diperlakukan dengan lisozim untuk melisiskan bakteri dan lainnya tidak. Sementara tidak satupun dari kloroform maupun lisozim membunuh T4. Setelah titer dari fag dalam semua sampel diukur dan diperoleh data sebagai berikut

pertanyaan

1. Data dari penelitian ini menunjukkan bahwa

(A) sel E. coli tidak dapat berisi beberapa salinan fag pada satu waktu.

(B) Lisozim mempercepat laju replikasi fag T4.

(C) Tidak adanya lisozim berakibat buruk terhadap fag yang lebih muda dibanadingkan fag yang lebih tua.

(D) Populasi fag T4 hampir dua kali lipat dalam satu jam pertama inkubasi.

(E) fag direplikasi hadir dalam Sel bakteri 10-20 menit sebelum mereka dilepaskan dari sel.

2. berapa konsentrasi  fag T4 setelah ditambahkan ke kultur bakteri?

(A) 105 fag / mL

(B) 106 fag / mL

(C) 107 fag / mL

(D) 108 fag / mL

(E) 109 fag / mL

HOMEOSTATIS DAN SUKSES DALAM HIDUP

HOMEOSTATIS DAN SUKSES DALAM HIDUP

Jika anda sedang benar, jangan terlalu berani dan bila anda sedang takut, jangan terlalu takut. Karena keseimbangan sikap adalah penentu ketepatan perjalanan kesuksesan anda.  

Dalam ilmu kimia, keseimbangan ion atau kestabilan ion sangat mutlak diperlukan untuk menjaga keutuhan unsur. jika tidak terjadi keseimbangan, biasanya ion akan melakukan aktifitas dengan bereaksi dengan ion lain, sampai terjadi keseimbangan, itulah hukum alam.
dalam ilmu biologti, ada istilah yang disebut dengan HOMEOSTATIS, ilmu anatomi dan fisiologi kedokteran membahas tentang homeostatis in dan berhubungan erat dengan proses fisiologis dalam tubuh manusia.
Homeostatis dapat diartikan sebagai Adalah suatu proses yang terjadi secara terus menerus untuk memelihara stabilitas dan beradaptasi terhadap kondisi lingkungan sekitarnya. Homeostatis merupakan mekanisme tubuh untuk mempertahankan keseimbangan dalam menghadapi berbagai kondisi yang dihadapinya. Proses ini terjadi secara alamiah apabila tubuh mengalami stres.
Homeostatitis terdiri atas :
a. Homeostatis fisiologis
Homeostatis fisiologis dapat dikendalikan oleh sistem endokrin dan sistem saraf otonom. Terjadi melalui 4 cara :
- Pengaturan diri (self regulation)
Terjadi pada orang sehat, seperti : pengaturan fungsi organ tubuh
- Kompensasi
Reaksi tubuh terhadap ketidaknormalan, seperti : peningkatan keringat untuk mengontrol kenaikan suhu tubuh, pelebaran pupil untuk meningkatkan persepsi visual pada saat tubuh mengalami ancaman.
- Umpan balik negatif
Untuk menyeimbangkan penyimpangan ysng terjadi dalam tubuh, seperti : apabila tekanan darah meningkat akan meningkatkan baroceptor dan akan menurunkan denyut jantung dan kekuatan kontraksi.
- Umpan balik positif
Untuk mengoreksi ketidakseimbangan fisiologis, seperti : peningkatan denyut jantung untuk membawa darah dan oksigen ke sel tubuh apabila mengalami hipoksia.
b. Homeostatis psikologis
Fokus pada keseimbangan emosional dan kesejahteraan mental. Proses ini didapat dari pengalaman hidup dan interaksidengan orang lain yang dipengaruhi oleh norma dan kultur masyarakat, seperti : mekanisme pertahanan diri dengan contoh menangis, tertawa, berteriak, memukul, meremas, mencerca, dll.

Satu contoh sederhana: ketika pagi hari kita beraktivitas dan kita tertawa terbahak-bahak lepas, maka tak jarang jika siang atau sore kita akan menangis, itulah usaha menyeimbangkan diri secara natural environment mental psikologis, karena segala sesuatunya adalah seimbang.

Bercermin dari hal tersebut, sebagai manusia yang ingin suskses tentunya kita harus menerapkan prinsip hidup seimbang, mengingat segala sesuatu yang ada didunia ini selalu mengarah pada keseimbangan, jika tidak terjadi keseimbangan atau homeostatis, maka kita pasti mengalami yang namanya "SAKIT", tentunya kita tak mau jalan kita menuju kesuksesan menjadi "SAKIT".

Tinggalkanlah kesenangan yang menghalangi pencapaian kecemerlangan hidup yang di idamkan. Dan berhati-hatilah, karena beberapa kesenangan adalah cara gembira menuju Kegagalan

Hal-hal yang dapat dilakukan untuk menjaga keseimbangan pribadi:
1. berpuasa dari hawa nafsu (nafsu makan, nafsu belanja, nafsu bermain hp, nafsu bermain) berpuasa tidak harus menghindari sama sekalai, tetapi hakikat dasar berpuasa adalah bagaimana kita melatih diri kita untuk menahan keinginan yang menjadi kesenangan kita. jika kita berhasil mengendalikan keinginan atas kesenangan itu, maka jadilah kita insan yang dapat mengendalikan dunia, bukan kita dikendalikan dunia.
2. berdoa/beribadah. mendekatkan diri pada Tuhan, karena tidak ada yang tidak mungkin bagi Tuhan dan setiap jalan yang kita lakukan atas nama Tuhan pasti akan baik adanya.
3. bersedekah/memberi dengan ikhlas dan jangan pernah meminta upah atas apa yang telah kamu sedekahkan.

SEMOGA TUHAN SENANTIASA MENJAGA KESEIMBANGAN PRIBADI KITA. AMIN.

SEBUAH PENCAPAIAN

HONOR CERTIFICATE, FROM NANJING AGRICULTURAL UNIVERSITY, AS EXCELENT STUDENT FOR THE OUTSTANDING IN MSc COURSE ON BIOLOGY EDUCADTION BY NANJING AGRICULTURAL UNIVERSITY, JUNE 2, 2012 - AUGUST 31, 2012, IN NANJING, THE PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA.

SOAL LATIHAN OLIMPIADE BIOLOGI SINTESIS PROTEIN SMA NEGERI 1 BLITAR

Berilah Tanda S atau B Pada Masing Masing Pernyataan

Sintesis Protein

1. Dalam penyusunan asam amino satu dengan lainnya, diikat oleh sejenis ikatan ester dengan formasi CONH, dengan mekanisme reaksi kondensasi.
2. Perbedaan antara asam amino satu dengan asam amino yang lainnya terdapat pada posisi CH₃ atau Rantai cabangnya.
3. Transkripsi pada sintesis protein dapat juga di maknai sebagai suatu mekanisme ekspresi Gen sedangkan Translasi adalah mekanisme ekspresi asam amino
4. Penulisan pesan dalam pengkodean asam amino dapat dilakukan dengan cara membentuk pita pasangan DNA dengan pita RNA yang baru.
5. Semua ARN duta yang sedah menyeleseikan tugasnya akan meluruh sesuai dengan waktu paruhnya.
6. AUG erupakan kode asam amino Metionin yang selalu ada pada ujung awal rantai asam amino
7. Triptofan adalah jenis asam amino yang dapat dikode lebih dari 1 kodon
8. Kodon Stop pada proses sintesis protein adalah UAG, UGA, UAA dan masing masing kode triplet tersebut tidak mengkode asam amino.
9. Degenerasi kode atau Wobble Hypothesis adalah postulat yang dikemukakan oleh crick pada tahun 1966. Dimana. Dalam postulat ini. Crick menyampaikan bahwa urutan basa nitrogen pada kodon yang terpenting kode triplet.
10. Proses transkripsi terdiri atas 3 tahap berurutan. yaitu inisiasi, elongasi dan terminasi
11. Dalam peristiwa transkripsi, yang bekerja sebagai enzim adalah ARN Polimerase. Substratnya adalah ribonukleotida dan DNA.
12. Permulaan reaksi sintesis RNA d dapat dituliskan sebagai berikut :

n(NTP)         ADN               NMPn  + n(PP₁)

                        Enzim

      NTP     : Nukleotida Tripospat

      NMP   : Nukleotida Monopospat (dalam rantai nukleotida)

      PP        : Pospat yang dibebaskan

      NTP ada 4 macam. Dan NTP yang dipilih ditentukan oleh nukleotida pada rantai DNA

      Proses ini disebut dengan proses inisiasi

13. Proses tramskripsi bias dimulai di sembarang titik pada basa nitrogen pada nukleotida DNA
14. Langkah pertama dimulai ketika holoenzim pada ARN Polimerase menempel pada nukleotida DNA yang disebut dengan promoter yang terletak pada hulu 5’ dari gen yang ditranskrip.
15. Pada Bacteria ada 2 promoter. Yaitu TATAAT yang terletak pada – 10 sebelum inisiasi dan TTGACA yang terletak – 35 sebelum titik elongasi.
16. Ribosom subunit besar dan sub unit kecil akan bergabung membentuk monosom
17. Komponen translasi memerlukan 3 komponen utama, yaitu : ARNd, Ribosom dan ARN t.
18. Ribosom memiliki sisi Exit, Peptidil dan Asam amino yang berperan dalam proses pembentukan protein.
19. Terisinya sisi A dengan aminoasilasi ARNt. Maka enzim peptidil transferase akan mengkatalis pembentukan ikatan ester antara asam amino-asam amino yang berada di tempat P.
20. Masuknya RNAt pada sisi P adalah permulaa dari proses elongasi pada translasi.
21. TATA box adalah promoter pada Eukaryota merupakan consensus yang lahir dari ditemukannya heptanukleotida dengan komposisi TATA

PERTANYAAN URAIAN

1. DNA sense 3’- GTA GGT TAC GTA TGG ATA CAC CTG ACT CTG TGG-5’

1. Berapa Jumlah asam amino yang terbentuk dari rantai DNA tersebut
2. Bagaimana urut urutan asam amino yang dihasilkan